Schulleben

• Karneval
• Theaterfahrten
• Bewegungstag
• Klassenfrühstück
• Spiel- und Sportfeste
• Kochen/ Backen in der Schulküche
• Ausflüge zu außerschulischen Lernorten 
• Projekte (z.B. Autoren- Lesungen, Forschertage, Co²-frei zur Schule etc. angedacht: Kinderrechteparcours)
• Mehrhoogi AG´s
• Einschulung und Entlassung
• Schulrallye 1. Schuljahr
• Patenklassen
• Klassenfahrt in Klasse 4
• Zusammenarbeit mit gemeinnützigen und öffentlichen Einrichtungen (z.B. Polizei, Michelbrink "Tag des Buches", Kindergärten, Schulberatungsstelle Wesel, Jugendamt, Sportvereine, Feuerwehr)
• MINT-Tag an der Gesamtschule
• Ökumenische Gottesdienste
• Einschulung und Entlassfeier
• stufeninternes St. Martinsfest, Laternen basteln
• Adventssingen
• Schul- Chor
• Feste und Feiern im Jahreskreis
• Auf dem Weg zur Kinderrechteschule

Elternarbeit

Das Schulleben ist abhängig von einer aktiven Elternarbeit.

• Förderverein
• Schulkonferenzen
• Gesundes Frühstück
• Sportfest
• Sponsorenläufe
• Begleitungen (z.B. Museum, Theater, Klassenfahrten, Fahrradtraining)
• Laternenbasteln
• Weihnachtsbacken
• Kochen in der Schulküche
• Mehrhoogi AG´s
• Leseeltern

Kinderrechte

Wir machen uns auf den Weg zur Kinderrechteschule und möchten folgende 10 Kinderrechte zunehmend mehr in den Blick nehmen:

Jedes Kind hat das Recht auf:

• einen Namen
• Gesundheit und eine saubere Umwelt
• Bildung
• Spiel und Freizeit
• Information und Beteiligung
• Schutz vor Gewalt und Privatsphäre
• elterliche Fürsorge
• Schutz vor Ausbeutung
• Schutz im Krieg und auf der Flucht
• besondere Rechte bei Behinderung

Raum geben zum Lernen

• Klassenraum
• Musik- und Sachunterrichtsraum
• Aula
• Förderraum
• Küche
• Computerraum
• große und kleine Turnhalle
• Offene Ganztagsschule
• Bewegungsraum
• Bücherei
• Bastel- und Kreativraum
• Hausaufgabenräume der OGS

Unser Leitsatz

"Wir verhalten uns

friedlich, freundlich und fair"!

Die gesamte Schulgemeinde soll sich wohlfühlen, gemeinsam lernen und wachsen.

Individuelle Förderung

• Förderung von Kindern mit besonderen Begabungen
• Förderkurs Lese-Rechtschreib-Schwäche
• Förder- und Forderkurs Mathematik
• Förder- und Forderkurs Deutsch
• Individuelle Förderung für Kinder mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf durch Lehrerinnen für Sonderpädagogik

Leistungserziehung und -bewertung

• Lernziele werden konkret formuliert und möglichst einheitlich bewertet
• Einheitlicher Benotungsschlüssel bei den Zeugnisnoten

Partizipation

• Klassenrat
• Kinderparlament
• Unterrichtsthemen mitbestimmen
• Auswählen bei differenzierten Aufgaben
• Präsentationsart mitbestimmen
• künstlerische Gestaltung des Schulgebäudes
• Mitbestimmung bei der Auswahl der Pausengestaltung
• Auswahl von Sitzplätzen
• gegenseitiges Feedback
• Freiarbeit
• Klassenraumgestaltung
• Klassenregeln gemeinsam aufstellen
• Wahl der Klassensprecher*innen
• mögliche Wochenhausaufgaben